PUZZLE CREATIVO DE CLAVIJAS

Precio sin IVA: 18,843€

Información del producto

  • REF.: 0893-92-0411
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Descripción

Es un apilable y además puzzle. Si estás buscando un desafío mas entretenido que un simple rompecabezas este es el juego ideal.
La base esta compuesta de 4 piezas que encajan entre sí como un puzzle.
El niño tendrá que encajar en cada poste la pieza que corresponda. Cada clavija tiene unos salientes que hace que sólo se puedan insertar ciertas piezas. Así se concentrará en averiguar cual de ellas es. Para facilitar la identificación, las piezas que encajan son del mismo color, aunque en distintos tonos.
Para los pequeños principiantes, separando las piezas de la base, podrán concentrarse en una única forma. Una vez entienda como colocar las piezas, ya podremos añadir las demás partes del puzzle.
¡ Todo un reto para sus pequeñas mentes!
Las fichas pueden utilizarse como recurso para aprender colores, formas geométricas, números y cantidades.
El set ayudará a desarrollar la coordinación entre manos y ojos, la conciencia espacial, el pensamiento lógico y la comprensión de la causa y el efecto.

Características:

Incluye 16 piezas: 4 bases en forma de puzzle, 3 formas cuadradas, 3 formas circulares, 3 formas triangulares, 3 formas rectangulares
No requiere montaje.
Material: madera, pintura a base de agua, ABS.
Dimensiones:19,7 x 19,7 x 11,6 cm(largo x ancho x alto).
Edad recomendada: a partir de 18 meses.

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Grandes pinzas para niños. Con ellas los pequeños podrán trabajar el agarre y el gesto de la pinza. Ideal para trabajar las habilidades motoras finas. Los niños usarán las pinzas con formas para agarrar distintos objetos. Incluye: 12 pinzas de 6 colores distintos (rojo, amarillo, púrpura, naranja, azul y verde). Y un bote para su almacenamiento. Tamaño aprox. de cada pinza: 15 cm. Edad recomendada: 3 a 5 años. Habilidades que se Desarrollan Motricidad Fina – A medida que los alumnos recogen objetos con las pinzas, están trabajando en las coordinaciones motora y ojo-mano (integración visual-motora) y afinando las habilidades manuales necesarias para la escritura, el dibujo y la vida diaria. Integración Sensorial – Los estudiantes que son hipersensibles a las texturas pueden participar en juegos táctiles usando pinzas para sostener y mover objetos.
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AVALANCHA DE FRUTAS

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Mantén la fruta dentro de la caja y evita un ¡¡¡Avalanchaaa!!! Este es un juego muy divertido de habilidad en el que tendrás que girarla ruleta y con la ayuda de las pinzas, coger la fruta del color representado sin provocar una avalancha. Demuestra tu habilidad y precisión. Es perfecto para mejorar las habilidades motoras, especialmente el agarre de pinza, de suma importancia como preparación para la escritura, el reconocimiento e identificación de colores y además favorece el juego cooperativo. Para jugar de 1 a 4 jugadores. Características de habilidad Avalancha Incluye: – Tablero de juego. – 40 piezas de frutas de goma. – 2 pinzas (medida: 15 cm de largo). – Spinner. – Actividad guía. Medidas de la caja: 34 cm de largo. Edad recomendada: a partir de 3 años.
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Pinzas pequeñitas para niños. Con ellas los pequeños podrán trabajar el agarre y el gesto de la pinza. Ideal para trabajar las habilidades motoras finas. Los niños usarán las pinzas con formas de caimán para agarrar distintos objetos. Incluye: 12 pinzas de 6 colores distintos (rojo, amarillo, púrpura, naranja, azul y verde). Y un bote para su almacenamiento. Tamaño aprox. de cada pinza: 10 cm. Edad recomendada: 3 a 5 años. Habilidades que se Desarrollan Motricidad Fina – A medida que los alumnos recogen objetos con las pinzas, están trabajando en las coordinaciones motora y ojo-mano (integración visual-motora) y afinando las habilidades manuales necesarias para la escritura, el dibujo y la vida diaria. Integración Sensorial – Los estudiantes que son hipersensibles a las texturas pueden participar en juegos táctiles usando pinzas para sostener y mover objetos. Autoayuda – Se pueden usar a modo de títeres para mejorar la comunicación y las interacciones sociales. El cocodrilo (pinzas) puede hablar o interactuar con el niño, aumentando el contacto directo con otra.
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